Mapa

О Монтессори системе

Узнавая важность воспитания и образования детей в дошкольном возрасте, фонд „Чано Копривица“ начал работать над созданием Монтессори системы для них в рамках пилотного проекта Монтессори – детского сада „Звоно“. Системa утверждена при поддержке Департамента образованияя и Националного совета для общего образования Республики Череногории.

Главная особенност дошкольного образования в том, что оно является важным фактором, определяющим личность. Хорошо известно, что ученики, уровень знаний которых при поступлении в школу выше, чем у их одноклассников, как правило, сохраняют это преимущество в течении дальнейшего обучения. Теперь уже можно сказать, что некоторые национальности и страны существенно преуспели в системе образовании своих детей, с самого начала применяя хорошо и эффективно организованные методики воспитания детей в дошкольном возрасте.

„ Я наблюдала за детьми и изучала их, взяла от них то, что они мне подарили, и именно это я и отразила. Это мы называем Монтессори методой.“
Мария Монтессори

Понятие „дошкольное воспитание“ надо воспринимать как часть общих воспитательных влияний, действующих с самого рождения ребенка до момента его поступления в школу. Воспитание является концепцией, которая воплощает в себе и образовательные воздействия. В сравнении с воспитательными влияниями, воспитание следует рассматривать в первую очередь как преднамеренный и организованный процесс.

Исходя из того, что в Черногории в 2010-ом году принята Стратегия дошкольного воспитания и образования (2010-2015), согласно которой система дошкольного воспитания и образования воспринимается как первый уровень образования, с которым дети встретятся и которая также имеет большое значение для общего роста, развития и формирования личности детей создаются условия для стимулирования таких программ, какой является программа Монтессори, которая поддерживает гуманистическую концепцию дошкольного образования, соответствующую демократическими принципами Черногории и являющейся ответом на процессы реформирования образования в Европе.

Некоторые из ключевых особенностей этой концепции включают: комплексный подход, открытость системы и программы диверсификации (которая является результатом различных потребностей и интересов детей и родителей). Руководствуясь новыми тенденциями, особенно диверсификации программы и модели, в Никшиче начали процесс внедрения и разработки программы Монтессори в рамках пилотного проекта, направленного на обеспечения доступа к качественному образованию детей дошкольного возраста.

О Марии Монтессори и Монтессори педагогике

Maria Montessori

Первый Дом ребенка Марии Монтессори начал свою работу в 1907 году, как Casa Dei Bambini в Риме. Через примерно 3-4 года подобные дома появились в Западной Европе, а спустя еще несколько лет и в Соединенных Штатах. Спустя несколько десятилетий, детские сады Монтессори присутствуют на всех континентах. Во времена диктатуры она подвергалась постоянным преследованиям и сегодня ее всегда рады приветствовать в тех странах, где соблюдается гуманистическое понимание, демократия, где ребенок находится в центре внимания, где считается, что мир является драгоценностью, которую надо беречь.

Монтессори педагогика уже около ста лет используется в образовательных системах Европы и является важным компонентом в формировании отношения к ребенку, а также воспитания и образования в целом.

В настоящее время программа Монтессори - это всемирно известная педагогическая концепция в образовании, которая с 80-ых годов переживает повторное возрождение. Она основана на философии развития ребенка, в соответствии с которой ребенок приобретает оперативные знания в областях жизни, в которых он будет участвовать, когда вырастет. Монтессори педагогика является полной и оригинальной воспитательно-образовательной системой, в которой подчеркиваются важность самостоятельной деятельности ребенка и индивидуальные темпы развития, и в которой имеется уникальный подход в технике обучения. Здесь не ставится акцент на непосредственном обучении ребенка, но создается стимулирующее окружение, повышающее детское естественное любопытство, а также позволяющее детям учиться спонтанно через игру путем открытий.

Педагогика М. Монтессори основана на научных наблюдениях детского спонтанного обучения, на стимулировании собственных действий ребенка, на его независимости и на уважении к личности ребенка.

Монтессори педагогика изучает следующие основные принципы Монтессори, единые на всех континентах и определенные АМИ (Ассоциация Монтессори Образования), т. е. организацией, основанной самой М. Монтессори , со штаб-квартирой в США. Организация была создана с целью сохранения, расширения и дальнейшего развития идей и принципов М. Монтессори для общего развития человека.

АМИ Ассоциация обеспечивает высокое качество преподавания Монтессори принципов. В мире существует ряд других заведений, на международных и местных уровнях, в которых обучают Монтессори педагогов. Многие из них объединены в 1991 году вместе с АМИ и MACTЕ (Montessori Accreditation Council for teacher Education). Монтессори педагогов обучают АМИ тренеры, или те, кто отвечают высоким MАСTЕ критериям для Монтессори воспитателей и учителей.

Эта концепция дошкольного воспитания и образования обеспечивает условия для развития всех потенциалов у детей, их роста и удовлетворения их потребностей на основе принципов Конвенции ООН о правах ребенка.

АМИ допускает небольшую гибкость и открытость программы, по отношению к требованиям некоторых стран.

Сегодня в мире есть возможность изучить Монтессори теорию и разработанную практику Монтессори для детей широкого возрастного диапазона, от рождения до 18 лет и обучиться на Монтессори педагогов или учителей.

Дошкольное учебное заведение с адаптированной Монтессори программой следует за необходимыми планом и программой. Современные тенденции дошкольного образования ориентированы на глобальное воспитание ребенка, имеющего свои собственные возможности и ограничения, свое особое накопление опыта, а это определяет его личные темпы развития.

Существующей концепцией дошкольного образования в Черногории и адаптированной программoй Монтессори ребенку дошкольного возраста дается возможность самостоятельно развиваться как личность, развивать свои способности и взаимодействовать с окружающей средой. Это и есть основная цель дошкольного образования - дать ребенку возможность развиваться как личность, улучшать свои коммуникативные способности и взаимодействовать с окружающим миром, создавая благоприятную образовательную среду, в которой он будет получать опыт, работая по собственной программе и трансформировать его в знания. Такая концепция дошкольного образования обеспечивает условия для развития всего потенциала детей, их роста и удовлетворения потребностей на основе принципов Конвенции ООН о правах ребенка, в соответствии с общими и конкретными целями и принципами Стратегии дошкольного образования в Черногории (2010-2015).

Страница изменена: 28-ого декабря 2013-ого года

Никшич

Телефон: Офис: +382 (0)40 213 710

Мобильный: +382 (0)69 189 492

Е-mail: info@montessori-zvono.me

Адрес: Вука Караджича б.б., Никшич 81400

 

Лицензия Министерства образования

Наши партнеры:

Местный совет Никшич
Монтессори ассоциация Сербии Философский факультет, Никшич

ППУ „Монтессори ЗВОНО“ © 2017

Создание и дизайн сайта:Reetpetite x